《空气》学案1(北京课改九年级上)

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《空气》学案1(北京课改九年级上)

空气 学案学习目标:(1)掌握测定空气成分的多种方法,通过对实验操作步骤及实验误差的分析,培养学生的创新思维。 (2)空气中各种成分的体积分数。

(3)空气污染的相关知识。 (4)简介稀有气体的发现过程及这类气体的命名变化,对学生进行严谨科学作风的教育、及事物是发展变化的唯物主义观的教育。

学习重点:(1)空气成分测定的实验及实验误差分析;(2)空气中主要成分的体积分数;(3)纯净物与混合物的区分。

学习难点:掌握测定空气成分的多种方法,通过对实验操作步骤及实验误差的分析,培养学生的创新思维。 一、空气是一种天然资源1.空气的主要成分和组成(按体积比):空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质体积分数%%主要用途2.空气的组成测定①请说出所需仪器的名称②集气瓶中有那种物质药匙中盛放的药品是③该反应的文字表达式是反应原理是3、氧气的用途4、氮气的物理性质、化学性质、用途5、稀有气体的成分、用途二、保护空气:1.空气的污染物:有害气体和烟尘(粉尘和灰尘)。

2.空气污染的危害:3.空气污染的防治措施:①②③三、纯净物与混合物1.纯净物是,如等。 2.混合物是,如等。

四、通过自己的思考,针对空气,你最想知道的或是与同学有争论的问题有哪些?一一列举出来。 【课内探究】【自主学习】根据拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片,讲述拉瓦锡发现空气组成的故事。 【合作探究】仿照这个著名实验的原则,我们也来测定空气里氧气的含量。 [实验2-1]请按教材中图2—3连接装置并实验,观察实验现象(观察要点,红磷燃烧的主要现象和水面变化的情况)、记录实验结果。

(1)实验中你看到的现象是(2)由此你能得出哪些结论【分析讨论】①红磷燃烧是哪两种物质发生化学反应?②另一种物质具体来自于哪里?③为什么红磷要过量,剩余的红磷为什么不燃烧?④集气瓶内水面为什么会上升?为什么水面上升只1/5而不是全部?⑤猜想剩下的气体具有什么性质?⑥由此你能得出哪些结论?⑦实验中,如果进水量非常少时实验失败,原因你能找出来吗?【精讲点拨】1、(1)空气中氧气含量的测定a、可燃物要求:足量(是为了使瓶内氧气充分消耗掉)且产物是固体:选择红磷b、装置要求:气密性良好c、现象:红磷燃烧,产生黄色火焰,有大量白烟生成,熄灭后,集气瓶内水面上升,约占集气瓶剩余容积的1/5(强调烟和雾的区别)d、结论:空气是混合物;O2约占1/5,可支持燃烧;N2约占4/5,不支持燃烧,也不能燃烧,难溶于水e、探究:液面上升小于1/5原因:装置漏气,红磷量不足,未冷却完全2、物质的分类①纯净物是由一种物质组成的,如氧气、氮气、二氧化碳、水等都是纯净物。

②混合物是由两种或多种物质混合而成的,如空气,③纯净物有固定的组成;混合物没有固定的组成,这些物质之间没有发生反应,各自保持着原来的性质。

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