Chapter2《Computers》教案1(牛津上海九年级上)

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Chapter2《Computers》教案1(牛津上海九年级上)

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凡是给出的图片构成一个完整的故工作节,图片与图片之间也有着很强的逻辑关系。

操作听录音前的时刻,迅速地捕获每幅图片所供给的信息,料想短文中可能触及到的内容,这样听录音材料是就有的放矢。

在看图片,也要全力辩白出图片与图片之间的分歧之处,以便于切确找出与短文相匹配的图片。

,shapesorsimpleob,higher,,usually,,fthesuperlative,,,sothereisdefinitereference,,,:1Furtherandfurthesthavethesamemeaningasfartherandfarthest,exceptthatfurtherhastheadditionalmeaningofextra/more(,Thedoctorwilltellyouifthereareanyfurtherdevelopments.).2Th,agreeinganddisagreeing1Thissectioncontinuestopracticethecomparativeandsuperlativef,,suchasagreeingwiththem,sBook,,,(thats)/100%/,,that!,,adirectformsuchasIdon(,Idontreallyagree;Idontaltogetheragree.).,that,checktheirquestions(mainlytomakesuretheymakesense),Yes,NoquestionsThisisafamiliargamewhichissometimescalledTwentyQuestions.ThegamepracticestheskillofformingquestionsinEnglish,,,:Areyoualive/dead/real/fictionalWereyouinbooks/songs/films/poemsDo/DidyouliveinEurope/Asia/ChinaDidyoulivehundreds/thousandsofyearsago?Didyouliveinthe18th/21stcenturyDidyouwritebooks/paintpictures/fightbattlesAreyouafilmstar/singer/politician/sportsman/womanHaveyoueverbeeninafilm/visitedChinaAreyouacartooncharacter/characterinalegendUsingEnglishAbbreviations1Abbreviationsareusefulinnote-taking,:Askstudentstowriteafewsentencescomparing:theirprimaryschoolandtheirsecondaryschool;ShanghaiandBeijing;Tramsandbuses.本章的作文是记叙文。

记叙文是以论说描述为重要手法、以记人叙事为重要内容的。 记叙中,记叙的可所以人,可所以事,也可所以景和物。 写好记叙文要寄望以下几个要点:1.审题——剖析题意,细心研究和审查问题问题的寄义及要求,避免写出文不合毛病题的作文,犯作文中写作隐讳。

2.肯定中心思惟——即“立”甚么样的“意”,它是文章的魂灵。 3.选材与组材——选择活跃有趣而又紧扣主题的典型事例,适当放置写作顺序,一般是以情节产生的时刻先后为序,但同时也可采取“倒叙”或“穿插”手法。 4.选择写作角度——一般可从第一或第三人称的角度来写。

用第一人称,文章活跃但论说范围受必定限制;用第三人称,则不受这种限制,但组好材料并不是易事。

5.记叙文有六年夜体素——时刻、地址、人物、事务及其原因和功效。 常见的记叙文行文体例有五种:(1)以写酬报主,(2)以记事为主,(3)以写景为主,(4)以写物为主,(5)游记的形式。

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